HfH-Round-Table

Schulische Inklusion birgt viele Herausforderungen. Der Bildungsexperte und emeritierte Professor Peter Lienhard hat erfolgreiche Praxisbeispiele mit Videos porträtiert. Am HfH-Round-Table vom 25. Mai 2024 diskutieren Fachleute anhand dieser Videos, was es für eine «Schule für Alle» braucht.

Für viele Schulen ist die Inklusion eine Zerreissprobe. Kinder und Jugendliche mit herausforderndem Verhalten werden dabei als eine besondere Belastung wahrgenommen. Der Ruf nach Kleinklassen wird schweizweit wieder lauter. Was bedeutet das für die inklusive Schule? Das wurde am HfH-Round-Table vom 5. April 2023 diskutiert.

Seit Jahren herrscht ein Mangel an heilpädagogischen Fachpersonen. Die Flexibilisierung der Ausbildung könnte ein Lösungsansatz sein. Am HfH-Round-Table vom April 2022 wurden Möglichkeiten und Grenzen des Laufbahnmodells diskutiert.

Die Krise wirkte wie eine Lupe, durch welche die ungleichen Bildungschancen deutlich sichtbar wurden. Dies zeigte die Diskussion am vierten HfH-Round-Table vom Juni 2020.

Bessere Steuerung auf Seiten des Kantons, mehr Gestaltungsraum und höhere Wirksamkeit auf Seiten der Schulen – das verspricht man sich von pauschalierten Ressourcensystemen. Die Diskussion am HfH-Round-Table vom August 2019 zeigte: Damit die sonderpädagogische Versorgung nicht auf der Strecke bleibt, braucht es wirksame Rahmenbedingungen.

Seit gut zehn Jahren kämpfen die Schulen mit einem Mangel an Heilpädagoginnen und Heilpädagogen. Am zweiten HfH-Round-Table vom Januar 2019 fanden sich zehn Expertinnen und Experten ein, die dieses Problem diskutierten. In Zukunft müssen die knappen Ressourcen im System effizienter eingesetzt werden.

Mit dem ersten HfH-Round-Table vom Juni 2018 wurde die Diskussion rund um integrative Schule eröffnet. Vertreterinnen und Vertreter aus Bildungsforschung, Praxis, Verbänden und Bildungspolitik diskutierten angeregt über die Weiterentwicklung der integrativen Schule.